四、论幼儿的劳动教育和语言发展

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（一）劳动习惯和手的技能的培养

夸美纽斯鄙视懒惰，视之为“撒旦的蒲团”

，主张从小培养儿童的劳动习惯，让他们逐年获得劳动技能。

如在儿童出生后的前3年，应学会倒水，把东西从一处移到另一处；学会将物体卷起、展开、折弯、弄直、戳穿等。

在儿童4～6岁时，应当从事手工劳动，包括各种建造活动。

为了发展手的技能，夸美纽斯主张利用幼儿易懂的图画和习字，用粉笔或炭黑教他们画直线、钩弯、十字、圆圈，并建议这些课业用游戏形式进行。

他认为幼儿习惯于拿粉笔写字母，以后可减轻小学教师的气力。

（二）语言发展

为了发展儿童的语言，夸美纽斯认为首先必须教会他们清楚准确地发出字母、音节和全字的声音，然后说出他们在家中所见的以及作业用的一切东西的名称。

夸美纽斯也建议采用游戏的方式来发展语言。

母育学校除了培养儿童正确地使用本族语说话的技能以外，还应当打下发展思维的基础。

他认为这个阶段的儿童已表现出这方面的萌芽。

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